文章写作

一、审题立意

1. 第一步：审题干：文章的主要话题是什么,也就是“文章写什么”的问题，为立意指明了大的方向。在具体命题上，题干往往会通过“请围绕……”、“请就……”、“请结合……”等词汇来提示。
2. 第二步：读材料，找要点：材料是立意的主要来源之一，读懂材料是正确选择立意的基础。找准材料之间的关系，是抓住材料要点的关键所在。材料之间关系通常有以下几种：
   1. (1)同义关系。材料蕴含的意义、体现的观点相同；
   2. (2)共同点关系。所供材料表面上没什么联系，实际上，有一定的共同点，这些共同点往往就是考题的重点。
   3. (3)反义关系。材料蕴含的意义、体现的观点是截然相反的。
3. 第三步：用政策，定方向：从命题原理看，申论写作要体现出“政策导向性”; 从写作角度看，选择立意就离不开大政方针和相关政策。立意有没有高度、有没有深度，就取决于理论政策水平高不高。
4. 常见题型立意要点：
   1. (1)主题类：即给出一个主题，围绕该主题进行写作，这一类是常见的题型，立意的特征是“限定范围、自选立意”。
   2. (2)概念类：通常给你一个概念，但是这个概念并不清晰，需要我们在答题时明晰概念。概念类文章写作立意时，一定要将概念具象化
   3. (3)关系类：即给你多个(常见两个)对象，围绕对象进行写作。这一类题目的写作思路，和前文综合分析题中关系分析题很相似，作答时应该先明确各对象的含义，在说明关系，再辩证的表达出文章主题(自己的观点)。

二、文章的布局——“353 布局法”

3 种布局思路

1. 常规式布局：
   1.   按照事务发生的顺序，开头引出话题，中间分析原因，最后提出对策。这种布局方式主要用来解决原因型作文题。
   2.   原因型文章的纵向结构如果是以分析原因为主的文章，则可以从“直接原因”、“主要原因”、“根本原因”等三个角度进行谋篇布局，先写直接原因，次写主要原因，最后写根本原因，这样条理性就很清晰。
   3.   【写作公式】
2. 总分总式布局：总述问题，然后分项分层阐释重申论点，最后结尾
   1.   总分总布局，主要用于中间几个论点为并列式的文章写作，要契合议论文「」的思路。主要为文章写作布局问题。。
   2.   对策型文章是以提出对策为主的文章，可从 “治标”、“治本” 两个角度来谋篇布局，也可从 “近期”、 “中期”、“长期” 这三个角度来确定结构，采取层层递进的写法。
   3.   【写作公式1 】文章＝开头＋近期措施＋中期措施＋长期措施＋结尾
   4.   【写作公式2 】文章＝开头＋治标措施＋治本措施＋结尾
   5.   如果文章是以分析意义为主的文章，可按照时间顺序，从 “过去”、“现在' 、“未来” 等三个角度来确定结构。
   6.   【写作公式1】：文章＝开头＋谈过去＋谈现在＋谈未来＋结尾
   7.   也可以采用 “主体分析法＇， 从 “个人”、“团队”、“国家”、 “世界” 等角度来确定结构。
   8.   【写作公式2】：文章＝开头＋对个入的意义＋对团队的意义＋对国家的意义＋对世界的意义＋结尾
3. “起、承、转、合”式布局：
   1.   起：点题(破题、提出问题)；
   2.   承：展开正面论证；
   3.   转：换角度，反面论证；
   4.   合：扣题，收束全文。
   5.   主要用于论证型文章写作。论证型文章写作，即给出一个核心论点，然后通过论证的方式来说明核心论点的成立。当然，正面论证可以有几个论点，反面论证也是，在写作是要结合自身掌握的素材和论据进行合理安排。
   6.   【写作公式】文章=

5 个段落

1. 1个符合题意的开头段、3 个支撑的分论点段、1个完美的结尾段
2.   综合来说，文章写作在 1000 字左右。1000 字的文章，如果段落太多，会导致每段字数较少，难以将单个论点说明清楚，如果段落太少，会导致分论点较少，导致分论点无法支撑起总论点。
3.   所以通常建议 5 个段落，但并非固定，在答题时要结合实际情况实际分析，6 个段落也可以。4 个以下或者 7 个以上段落是不建议的，一般 5 个或者 6 个段落。

3 个角度设置分论点

在文章写作中，确定总论点之后，分论点可以从 3 个角度设置分论点，这 3 个角度，将在作文写作时，很好的找到分论点的，理顺文章思路。

1. 第一个角度：是什么,主要针对意义型作文题。
2. 第二个角度：为什么,主要针对原因型和论证型作文题。
3. 第三个角度：怎么办，主要针对对策型作文题。
   1. 必须要做到以下几点：
   2. ①的体现在每个自然段的段首；
   3. ②分论点之间最好；
   4. ③进行，要结合材料中的高端词，结合热点，结合日常积累的比喻修辞以及其他修饰词来进行恰当的润色

三、标题

1. 标题的拟写思路
   1. 标题的拟写，务必要抓住两个关键，一是文章的是什么,二是考试自己的看法是什么。
   2. 【拟写公式】
      1. 主题，就是文章的主要话题，这是阅卷人评判文章是否符合题意的根本标准。
      2. 观点，就是关于主题的看法。这种看法，可以是自身的感受，也可以是宏观政策的分析；既可以为原因、也可为对策，既可为影响，也可为分析。
2. 如何写好标题
   1. 1、点明主题写标题：这种写法属于论点型标题写法， 其的关键在于 “以中心论点作为标题”
      1. (1)常用表述形式有以下几种：
      2. ......关键在于......
      3. ......应以......为中心
      4. ......的核心是......
      5. ......是......的基础、 关键、 核心、 保障
      6. ......需注重......
   2. 2、反面批驳做标题：这种写法属于批驳型标题， 主要以质疑—种错误观点、 负面现象或者以反面论证形式作标题
      1. (1)表述形式
      2. ......岂能......
      3. ......不能......
      4. ......不是......
      5. 莫让、勿以、不要......
   3. 3、：这种写法为引用型标题， 通过标题中加入谚语、 典故、 名言警句，新词、 热词或使用比喻等修辞手法， 让标题更具文采
      1. (1)常用表述
      2. 通常在标题中， 可以引入短语谚语， 名言警句， 优秀表述并运用—定的修辞手法， 如在标题中加入以下表述：
      3. 打头阵、 见真功、 大手笔、 拔头筹、 聚能量、 出头彩；把好 ”方向盘”、 系好 “安全带” 、“压舱石”； —剂猛药、 —付良方；啃下 “硬骨头”、 打好攻坚战；发动机、 脊梁等；

四、文章的开头

1. 第—式：释义式开头：
   1. 思路：对观点或主题进行的解释＋从而引出议论（分析） ＋进而导出自身观点
2. 第二式：引入式开头：
   1. 思路引入名人名言、 领导人讲话、 国家政策、 事物哲理、 面临问题、 人生经历等作为文章的开头＋做简要分析＋顺其自然的引出自身观点
3. 第三式：转折递进式开头：
   1. 思路：正面论述， 点明主题＋概括问题所在＋适当分析＋最后亮明观点。
4. 第四式：案例式开头：
   1. 思路：典型案例描述＋分析＋亮明观点
5. 第五式：排比式开头：
   1. 思路：排比句式点明主题＋合理分析＋亮明观点
6. 第六式：时间式开头：
   1. 思路：回首过去（联系主题） ＋把握现在（分析现在问题所在） ＋展望未来（对策或观点）

五、文章的论点、论据及论证

1. 论点的设置：文章的论点分为总论点和分论点， 总论点为文章的立意， 如何立意在前文已经讲过。分论点按照 “353布局法”的3个角度设置分类点进行设置
2. 什么是论据：论据是用来证明论点的依据。 如果说文章是人，论据就是人的血与肉，如果说文章是建筑，论据就是砖瓦材料，论据与论点是证明与被证明的关系，两者在逻辑上始终保持一致。 即论据必须围绕论点，这是一个最基本的要求。 选用的事例或道理与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。

如何有效论证

1. 优秀论证的基本要求
   1. ①： 论据的丰富主要指论据既有事实又有理论，事实论据能从不同角度、 不同方向选取案例，能列举古代经典案例又有当下鲜活经典案例，充分证明论点的成立；准确主要指论据与论点紧密结合，论据指向性强。
   2. ②： 能够充分说明论点的成立， 从正面可以 多方面论证， 从反面可以直击问题， 所提对策既有效、 又有针对性，分析原因合理有力。
   3. ③：合理采用举例论证、 引用论证、 比喻论证等方法，将论据放在合理的地方，推动论点成立。
2. 常用几种论证方法
   1. 1、：用事例来证明论点的论证方法。 主要包含叙述故事法和排比概括法。
      1. ①叙述故事法：即通过叙述的方法，将故事叙述出来，作为论证。
      2. ②排比概括法：通过连续举几个相同的例子，集中说明某个问题。 排比概括法会让文章读起来朗朗上口，增加文章文采及可读性。
      3. 比如：无论我们处于何种境地，我们都应充满自信。海伦凯勒就是如此。她不到2岁就因飞来横祸双耳失聪、双目失明，也不能说话，但她仍然坚信自己可以创造奇迹。事实上，她的确创造了奇迹——她成为举世闻名的作家、教育家和演说家，被世人赞誉为20世纪最伟大的人。她的事迹说明了一个道理：自信铸就成功。
   2. 2、：引入名人名言、 领导人讲话、 国家政策、 事物哲理、 面临问题、 人生经历等论证文章论点。 引用论证常见三种方式：直引式、 修饰式、 嵌入式。
      1. ①直引式引用：直接原话应用材料进行论证。
      2. ②修饰式引用：对引用材料进行—定的修饰 ， 进而论证论点
      3. 比如：古人云，“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”公平正义，本是人类共同的美好追求;在爬坡过坎、闯关夺隘的改革攻坚期，公平正义的诉求更加强烈。用改革的勇气和担当坚守公平正义，反过来，公平正义所激发的力量，也定能推动转型中国涉过险滩、穿越激流，实现更高层次的发展。
   3. 3、：通过 对比，推出共性或者差异以 论证论点的论证方法。 主要包含类比论证和对比论证两种方式。
      1. ①类比论证：类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似， 推论两者在其他属性上也有相同或相似。
      2. ②对比论证：对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异属性的比较，来揭示需要论证论点的本质。
      3. 比如：人口素质的高低直接决定了一个国家综合实力的强弱，较高的人口素质能够为经济文化建设提供智力支撑，更好地促进产业实现科技化、智能化、建设创新型国家。但在现实当中，我国人口素质依然整体偏低，绝大部分人口都从事着劳动密集型、低端产业，高端现代化领域相关人才严重不足，为此必须注重提高人口素质，夯实家底。
   4. 4、：比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者（论题）之理。
      1. 比如：学习就像攀登高峰，只有持之以恒，才能到达山顶，领略到“会当凌绝顶，一览众山小”的壮丽景色。如果半途而废，就只能停留在山腰，无法领略到山顶的美景。同样，学习也只有持之以恒，才能掌握更多的知识，取得更好的成绩。
   5. 5、：通过探求事物间的因果关系来进行论证的一种方法。多用“这是因为……”。
      1. 比如：毅力是成功的保证。这是因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。因为有了毅力，就有了与困难作斗争的勇气;有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”
   6. 6、：
      1. ①即通过假设关系(如果……就，只要……就;只有……才)来进行论证的方法。
      2. ②对充分条件(如果……就，只要……就)进行肯前肯后，否后否前，对于必要条件(只有……才)肯后肯前，否前否后。
      3. 比如：当前阶段，我们迫切需要慢下来。只有慢下来，我们才能够心平气和，不紧不慢，顺其自然，保持乐观向上的心态，积极作为，有所成就，而每个人都需要取得一定的成就证明自己，因此我们都需要慢下来。
   7. 7、：即一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例，然后归纳出它们共有的特性，从而得出一个一般性的结论。
      1. 比如：一位在埃及旅游的中国网友发布了一条微博，微博里卢克索神庙浮雕上赫然刻着中文“某某到此一游”。在欧美国家，有的中国游客表现同样不佳，美国一大学教授对记者说：“中国游客素质参差不齐，有的人会在公共设施上乱涂乱画，随地吐痰，上厕所不冲水。”在法国，去教堂都要穿着整齐并脱帽，同时禁止拍照。但有些中国人去教堂参观时总是急急忙忙，不注重自己的仪容，还随意拍照。由此可见，中国游客在国外的文明素质整体不高，这既需要个人提升自身文明素质，内化于心，也需要国家进行硬性约束，外化于行，以展现良好大国形象。

六、文章结尾

1. 结尾的写作思路：结尾＝总结、 补充或升华
   1. ：结尾段落主要作用是收束全文， 因此，结尾或多或少需要对文章的观点进行总结， 但需要注意的是， 在具体文字表达上， 这种总结不是对文章观点的机械重复， 应换一种表达方式， 否则会给阅卷人造成用词机械 、 行文刻板的不良印象。
   2. ：是对全文未尽之事进行简要补充说明。 比如以分析论证为主的文章，全文绝大多数篇幅都用于分析和论证观点， 很少 或基本上不谈对策， 那么在结尾部分， 就可以简单地补充几条对策， 使文章更 具现实意义。
   3. ：是对全文的—种合理 、 适度的发挥和引申，让文章主题进—步拔高
2. 结尾的5种方式
   1. ：对前文中的观点进行总结 ， 回扣主题， 首尾呼应。
      1. 常见表达形式：……要……，更要……；只有……才能……；总之……；因此，要解决……问题，既需要……，又需要……，更需要……
   2. ：对前文中的阐述对象的意义作用 总结提炼，让文章的主旨更加突出
      1. 常见表达形式：……是……的关键／核心／涌泉／必要条件……；……有利于……
   3. ：对未来提出美好期待、 希望， 通过期望希望呼应主题。
      1. 常见表达形式：我相信……；我有理由相信……；我盼望…… ；我希望……；我希冀……；……必将……
   4. ：通过呼吁， 提出 希望， 强化主题。
      1. 呼吁式结尾主要用于讲话稿、 倡议书、 宣传稿等文章的写作， 特别是当题目要求体现感情色彩时， 可用呼吁式结尾；通常呼吁式结尾一般使用第一人称：我、 我们。
   5. ：对前文内容、 主旨进行补充， 使文萃主题、 内容更加完善。