综合分析

一、题型概述

1. 定义：综合分析类试题是以分析为表现形式，综合考查应试者系统分析问题的一种试题类型，要求能够准确把握题目要求，条理清晰、简明扼要地分析问题，揭示问题的本质与引申意义，阐释独立思考所得的观点。
2. 提问方式：“受到哪些启示”、“吸取哪些教训”、“对……谈谈你的见解”、 “分析依据”、“客观论述……”等等。
3. 特点：出题花样较多、灵活性最强。可以是分析依据，也可以论述理解。
4. 题型分类：
   1. 1、。针对某一问题论述启示。题目中主要有“启示” 之类的关键词。主要有两种形式：一种是单一型，一种是复合式。单一型启示分析题中，题目会告诉启示分析的具体问题，要求应试者单一的分析启示。复合式启示分析题，首先总结相关的问题(经验)，然后再分析启示。
      1. 例

         
         

         根据“给定资料1”，请你谈谈B公司的案例为企业科技创新提供了哪些启示。

         要求：分析全面，条理清晰，不超过200字。

   2. 2、。针对题目给定的某一现象、问题或观点，进行 客观评论并得出自己结论。根据材料所给定的方向来把握问题的现象、原因以及本质等。提问方式中，就会出现有诸如“评论”、“评价” 等之类的关键词。
      1. 例

         
         

         请对“给定资料7”中执法部门对火车站广场晒谷一事的处理进行评析。(20分)

         要求：全面准确，分析透彻，观点正确。篇幅250字左右。

   3. 3、。对于题目给定“特定部分”进行引申分析。在 进行“引申分析”时，即要揭示“特定部分”的表象信息，也要挖掘其深层意义。关键词主要有“看法”、“观点”、“理解”。
      1. 例

         
         

         “给定资料4"中说“老一代有老一代的经验，新一代有新一代的兴趣。在鲜活的时代画板上，社会成员间的相互理解与政府的适当引导，往往是最好的调色剂。请结合“给定资料4-5”，谈谈你对这句话的理解和认识。(20分)

         要求:观点正确，分析透彻;篇幅250字左右。

         
         

   4. 4、。对某些观点进行比较与分析，出题方式的重点在于考查比较分析的能力。题目关键词有“比较分析”等。需要明确把握题目给出观点内容的争议，然后再客观比较不同观点内容间的异同。
      1. 例

         
         

         “给定资料3”与“给定资料4”中提到了一些地方在应对社会发展变化新情况时采用的两种“绣花功夫”，请对其进行比较分析。

         要求：观点正确，分析透彻。篇幅250字左右。

         
         

二、解题技巧

启示型分析题

1. 明确题目要求与作答对象：首先，要仔细阅读题干，明确题目要求分析的启示类型（如正面案例的启示、反面案例的教训等）以及作答对象（如某个现象、事件、政策、措施等）。这有助于确定答题的方向和重点。
2. 提炼启示与加工语言：
   1. 提炼启示
      1. ①
      2. ②
   2. 加工语言
      1. ①启示的表述要简洁明了，避免冗长和复杂的句子结构。
      2. ②可以采用短句或分点罗列的方式，使启示更加清晰易懂。
      3. ③注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊或不确定的表述。
3. 书写‌：书写时采用“”结构，先总结启示，然后分条呈现具体启示。
   1. 例如，“谈谈小张案例对备考申论的启示”可以书写为：“一是多刷题，利用课余休闲时间，多做各类申论题型，总结每种题型基本特征和作答技巧；二是……”‌
4. 启示型分析题的常见类型和答题逻辑
   1. 同领域谈启示‌：例如，“某地在A领域取得部分成功经验，请谈谈对另一地A领域的启示”。这种情况下，
   2. 不同领域谈启示‌：例如，“在A领域取得成功经验，谈谈对B领域的启示”。这种情况下，
   3. 什么是普适性做法：提炼出的观点、措施或结论，这些做法不仅适用于特定情境，还能在同领域或跨领域中指导实践。比如：A地区的做法放到B地区也能执行，这就是普适性

评论型分析题

1. 表达观点：
   1.   在审题过程中明确关键信息后，需要客观的分析材料中针对题干信息所呈现的态度，通常情况下材料中呈现的形式有：
      1.   （1）
      2.   （2）
      3.   （3）

      4. 注：在表达观点的时候需要注意，这里的观点是对材料分析得出的观点，一定要谨记材料为王。

2. 多角度分析：
   1.   要求我们从题干所给句的所有相关方面，而不是单一的某个方面进行分析，作答时需要将这句话作为中心展开分析，梳理相关要点，诸如分析这句话的问题、原因、影响对策等。
   2.   因此，在梳理材料时结合符号批注、词、句、段的方法，通过问题词、原因词等进行引导，进行段落大意的概括，总结每段的核心内容，判断是否与作答对象相关，从而找到答案要点，进行标记整理，保证要点找全。
3. 总结观点/提出对策：
   1.   如果材料中有关于主题的可以直接进行抄写作为结尾；如果没有对策，主体又是以问题为主的，那么我们可以，提 1-2 条比较宏观的对策放在答案的最后；若没有问题，也没有对策，但是，可以将意义放在结尾
4. 书写‌：作答逻辑一般为“”结构。首先提出观点，然后多角度分析，最后总结或提出对策‌

阐释型分析题

理解对象	不同情况	答题技巧
词语	对象是一个“褒义词”	词语解释+具体表现+意义/作用/做法/措施/成功经验/理由+措施
	对象是一个“贬义词”	词语解释+具体表现+原因/问题/影响/理由+措施
句子	简单的句子	句子解释/意图说明+具体表现+原因/影响/意义/理由+对策
	句子中呈现“对仗式”、“并列式”、“转折式”等结构形式	分句 a 解释+具体表现；分句 b 解释+具体表现；整句话的主旨说明+对策。

比较型分析题

1. 关系对比分析：
   1.   整体表明对象之间的关系——深入分析对象之间的关系。比如让考生分析 A 和 B 的关系，思路如下：
   2.   如果是让考生分析 A、B、C 三者的关系，那么思路如下：
2. 异同点对比分析：
   1.   概括各自的做法——对比罗列相同点——对比罗列不同点。比如让考生分析 A 和 B 的异同，思路如下：先概括出 A 和 B 的做法，然后把二者的相同点和不同点分别罗列出来即可。
3. 利弊对比分析：
   1.   分析各自的优势——分析各自的劣势——得出有效解决方式。比如让考生分析 A 和 B 的利弊，思路如下：先分别分析 A 和 B 的优劣，然后将二者的优势进行结合，加入个人的看法即为解决方式。