材料阅读技巧

精读：带着问题，一句一句的仔细分析，提高阅读准度
常读：保持阅读习惯，培养阅读能力，提升精读、粗读能力，积累写作素材
粗读：浏览材料，迅速把握材料整体结构，有的放矢，提升阅读速度

材料感知

申论考试中常见的材料类型：
1. （一）案例类
2. 申论试卷中的主要材料类型，讲述的常常是一些来自群众生活、企业工作或者政府工作的故事，读起来挺有意思，但是答案提炼有难度。案例具体内容可以分为：。
3. （二）观点类
4. 通常承载着核心的内容，直接或间接地揭示出要点所在。观点型材料主要表现为材料中提及的各类主体，如领导人、专家学者、古代先贤、市民、网民、农民等所表达的。
5. （三）数据类
6. 出现频率较低，通常表现为通过列数据的方式客观呈现某一主题的信息，我们要通过数据看到本质。

【例1】
数据显示，2022年，我国60岁及以上的老年人口达2.8亿人，占全国总人口的19.8%；其中，65岁及以上的老年人口为2.1亿人，占全国总人口的14.9%，。国家统计局发布的最新数据显示，截至2023年，我国60岁及以上人口已达到29697万人，占全国人口的21.1%。
另有数据预测，到2050年，我国将，届时，如今30岁的年轻一代也将步入60岁，而60岁及以上的老年人口规模将突破5亿，占总人口比例高达38.8%，预计老年抚养比将达到53.2%。
，给家庭及社会带来了巨大的挑战。，如何给老年人一个安心、圆满的老年生活，不仅是每个家庭需要考虑的问题，亦是政府、企业及全社会都必须面对的一个难题。
然而，当下，例如，面向老年群体的产品和服务供给品类不丰富、质量普遍不高，与多元化、差异化、个性化需求矛盾日益突出；养老服务供给能力明显不足；养老服务人才队伍总量不足、专业化水平不高、待遇保障水平低等。
请根据给定资料，指出当前我国养老事业面临的问题。
1.我国人口老龄化严重，养老任务繁重。
2.养老保障服务能力不够。

【例2】
大学生小丽来自苏北农村，去年放暑假回家，发现家里跟其他村民一样将地里的秸秆放火烧了跟父母争吵了起来。
小丽：烧秸秆浪费资源，污染空气，又会破坏土壤结构，造成农田质量下降，你们不知道吗？
母亲：知道啊，县里乡里年年宣传，村里年年广播，怎么不知道呢。
小丽：那你们为什么
父亲：你这孩子，说的轻巧，每年农忙忙死人，
小丽：不是说
母亲：那都是，到现在也。我们这里不沤沼气，又不养牛，那么多秸秆怎么办？现在搬进楼房住，家家户户也不烧锅灶了，当柴火都没人要。
小丽：政府不是有，用于秸秆加工还田么？
父亲:要粉碎，买腐化剂，请人帮工，
小丽沉默了，她感到很苦恼，在博客中写道:看来光埋怨农民是不能解决问题的，焚烧秸秆是农民多年的习惯做法省事省力又省心，一时很难改掉。随着PM2.5环境监测的升级，焚烧对空气负面影响日益显著，田间秸秆的出路究竟在哪里呢?
根据给定资料就如何破解田间秸秆处理“困境”提出建议。
1.严格落实企业秸秆回收制度。
2.提高秸秆加工还田专门补贴。

阅读技巧

带着题干分析材料：时刻牢记题干给定我们的作答任务，带着任务读材料，不断反问自己这一部分材料与题干有关吗？
抓住提示词：
1. 问题词：问题、难题、困难、困境、瓶颈、矛盾、阻碍、挑战、弊端、症结、质疑、荒废、缺失、缺少、不足、没有……
2. 原因词：因为、由于、本质上、关键在于、由…造成、源于、根源于、来源于、导致、因素、缘故、归因于……
3. 影响词：激发、促进、实现、提升、倒逼、有利于、有助于、推动了、巩固了、导致了、阻碍了、不利于……
4. 对策词：要、需要、应该、应、必须、务必、建议、完善、提高、路径、途径、方式、方法、措施、举措、方案、钥匙、妙药、良方、建议……
5. 关联词：
  1. ①转折关系：但是、可是、不过、然而、却、其实、事实上、实际上……
  2. ②递进关系。而且、甚至、更……
  3. ③因果关系：所以、因此、可见、导致、造成、使得、致使、于是……
  4. ④并列关系：一方面……另一方面、同时、此外、再加上、还、还有……
抓准材料逻辑：
1. 关注核心句。段落中的观点句或者表总结性的内容
2. 把握段内逻辑。段内句子之间的关系
3. 找准段与段之间的逻辑。
  1. 先分后总；先总后分；总—分—总。
  2. 围绕一个意思，分别写了几个方面，没有主次之分，只是并列存在。
  3. 构成因果关系，有的先因后果，有的先果后因。
  4. 按事情发展顺序，有的按时间先后顺序或方位顺序组织材料的
  5. 有肯定与否定之别，并有明显的转折词“可是”或“但是”等分开。

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材料感知 ​

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