语法关系

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一、语法关系

1. 1、主谓关系：主语（名词）+ 谓语（动词）。如：“老师”与“上课”；“蝴蝶”与“飞舞”。

2. 2、动宾关系：谓语（动词）+ 宾语（名词），谓语对宾语起支配作用。如：“学习”与“唱歌”；“教授”与“知识”。

3. 3、主宾关系：主语（名词）+ 宾语（名词），主语是动作的执行者，宾语是动作的承受者。如：“老师”与“学生”、“司机”与“汽车”。

1. 4、主谓宾关系：主语（名词）+ 谓语（动词）+ 宾语（名词），如：“教师”与“教授”与“知识”。

2. 5、偏正关系：修饰词 + 中心语，前一个词对后一个词起到修饰或限制作用。如：“绿色”与“蔬菜”；“崭新”与“画卷”；“热烈”与“欢迎”。

3. 6、并列关系：由两个词性相同的实词并列组成。如：“山穷”与“水尽”、“和颜”与“悦色”、“庄严”与“肃穆”。

4. 注意：

   1. （1）当题干出现名词和动词，且没有明显的逻辑关系时，可优先考虑主谓或动宾搭配。
   2. （2）当题干出现主宾关系，中间可以加动词造句子，比如老师教授知识。
   3. （3）词语在不同的语境中可具有不同的词性，正确区分词语的词性是造句的基础。例如，“我理解你”中“理解”为动词，“我需要你的理解”中“理解”为名词。
   4. （4）通常在语义关系或逻辑关系找不到答案的情况下，再考虑语法关系。
   5. （5）题干和选项可以使用。比如“铭心刻骨：记忆”，造句子：铭心刻骨的记忆。选项也必须是这样的句式。

二、随笔练习

例1：（2014河南）居住：居民

1. A.继承：继承人
2. B.吝啬：守财奴
3. C.顺从：独裁者
4. D.乞讨：流浪者

解析

5. 首先判断题干词语间逻辑关系。“居民”为名词，“居住”为动词，“居民”“居住”在城市，可见，“居民”“居住”为主谓关系。
6. A项，“继承人”为名词，“继承”为动词，“继承人”“继承”财产，可见，“继承人”“继承”为主谓关系，与题干逻辑关系一致。
7. B项，“守财奴”为名词，“吝啬”为形容词，“吝啬”的“守财奴”，偏正关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
8. C项，“独裁者”对应“专政”而非“顺从”，与题干逻辑关系不一致，排除。C项，“独裁者”对应“专政”而非“顺从”，与题干逻辑关系不一致，排除。
9. D项，“乞讨”对应“乞丐”，而非“流浪者”，与题干逻辑关系不一致。
10. 故正确选项为A。

例2：（2016江苏）消除：障碍

1. A.交流：合作
2. B.解决：问题
3. C.制度：创新
4. D.改革：开放

解析

5. “消除障碍”，“消除”为动词，“障碍”为名词，消除障碍为动宾关系。
6. A项，“交流”、“合作”均为动词，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
7. B项，“解决问题”，“解决”为动词，“问题”为名词，动宾关系，与题干逻辑关系一致。
8. C项，“创新制度”，“创新”为动词，“制度”为名词，动宾关系，但词语位置与题干不符，故可排除。
9. D项，“改革”、“开放”均为动词，二者为并列关系，与题干逻辑关系不一致，排除。
10. 故正确答案为B。

例3：（2013江苏）银河落九天

1. A.举头望明月
2. B.长江天际流
3. C.众鸟高飞尽
4. D.瀑布挂前川

解析

5. “银河落九天”为主谓宾结构，其中“银河”为主语，“落”为谓语，“九天”为宾语。
6. A项，“举头望明月”为状谓宾结构，其中“举头”为状语，“望”为谓语，“明月”为宾语，与题干逻辑关系不一致，排除。
7. B项，“长江天际流”为主谓结构，其中“长江”是主语，“天际流”是谓语，与题干逻辑关系不一致，排除。
8. C项，“众鸟高飞尽”是主谓结构，其中“众鸟”是主语，“高飞尽”为谓语，与题干逻辑关系不一致，排除。
9. D项，“瀑布挂前川”为主谓宾结构，其中“瀑布”为主语，“挂”为谓语，“前川”为宾语，与题干关系一致，当选。
10. 故正确答案为D。

例4：（2016重庆选调）陡峭：山峰

1. A.俭朴：生活
2. B.精炼：态度
3. C.滥用：药物
4. D.闪耀：光芒

解析

5. 陡峭的山峰，二者为语法关系中的偏正结构。
6. A项：俭朴的生活，二者为语法关系中的偏正结构，与题干逻辑关系一致，保留；
7. B项：精炼和态度二者没有必然的关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
8. C项：滥用药物，二者为语法关系中的动宾关系，与题干逻辑关系不一致，排除；
9. D项：闪耀的光芒，二者为语法关系中的偏正结构，与题干逻辑关系一致，保留；
10. 对比AD，题干陡峭是形容词，A项俭朴是形容词，D项闪耀是动词，A项与题干更接近。

例5：（2016国考）琴棋书画：经史子集

1. A.兵强马壮：闭关自守
2. B.悲欢离合：漂泊流浪
3. C.衣帽鞋袜：冰清玉洁
4. D.鸟兽虫鱼：江河湖海

解析

5. 二个成语无明显逻辑关系，考虑词语拆分，“琴棋书画”和“经史子集”都是名词，且每个词都可拆分为四个并列关系的名词。
6. A选项：“兵强马壮”中的“强”、“壮”都是形容词，“闭关自守”中的“闭”、“守”都是动词，与题干逻辑关系不符合，排除；
7. B选项：“悲欢离合”中的“离合”是动词，且“漂泊流浪”是动词，与题干逻辑关系不符，排除；
8. C选项：“衣帽鞋袜”可拆分为四个名词，但“冰清玉洁”是形容词，与题干逻辑关系不符，排除；
9. D选项：“鸟兽虫鱼”和“江河湖海”都是名词，且四个字之间是并列关系的名词，当选。
10. 故正确答案为D。

例6：（2019河南选调）电影院：观众：观影

1. A.广播：听众：主播
2. B.医生：病人：问诊
3. C.演唱会：歌手：演唱
4. D.发布会：记者：提问

解析

5. 本题可以造句：观众在电影院观影，电影院是个场所（也可以说成状语），且观影是动宾关系，其中“观”是动词，“影”是宾语
6. A项：不能说听众在广播主播，与题干逻辑关系不一致，排除；
7. B项：不能说病人在医生问诊，与题干逻辑关系不一致，排除；
8. C项：可以造句：歌手在演唱会演唱，演唱会是个场所，但演唱是个动词，与题干逻辑关系不一致，排除；
9. D项：可以造句：记者在发布会提问，发布会是个场所，且提问是动宾关系，与题干逻辑关系一致，当选。
10. 故正确答案为D。

例7：（2023青海）奋斗：锤炼：本领

1. A.磨砺：增长：才干
2. B.实践：奉献：社会
3. C.知识：获取：阅读
4. D.思考：智慧：启迪

解析

5. 可以造句子为：通过奋斗来锤炼本领。锤炼本领是动宾关系。
6. A项：可以造句子为：通过磨砺来增长才干，与题干逻辑关系一致，保留；
7. B项：可以造句子为：通过实践来奉献社会，与题干逻辑关系一致，保留；
8. C项：可以造句子为：通过阅读来获取知识，词语顺序与题干不同，与题干逻辑关系不一致，排除；
9. D项：可以造句子为：通过思考来启迪智慧，词语顺序与题干不同，与题干逻辑关系不一致，排除。
10. 对比A、B两项，题干的锤炼本领属于个人能力的提升，A项的增长才干也属于个人能力的提升，而B项的奉献社会不属于个人能力的提升，故A项与题干逻辑关系更一致，当选。
11. 故正确答案为A。

例8：（2020四川）手足：手：足

1. A.江湖：江：湖
2. B.巨大：巨：大
3. C.拉扯：拉：扯
4. D.给予：给：予

解析

5. 手足由手和足组成，后两个词组成第一个词；且三个词的词性均为名词。
6. A项：江湖由江和湖组成，后两个词组成第一个词；且三个词的词性均为名词，与题干逻辑关系一致，当选；
7. B项：巨大由巨和大组成，后两个词组成第一个词；但三个词的词性均为形容词，与题干逻辑关系不一致，排除；
8. C项：拉扯由拉和扯组成，后两个词组成第一个词；但三个词的词性均为动词，与题干逻辑关系不一致，排除；
9. D项：给予由给和予组成，后两个词组成第一个词；但三个词的词性均为动词，与题干逻辑关系不一致，排除。
10. 故正确答案为A。

例9：（2019辽宁）侵犯：指责：愤怒

1. A.赞赏：感谢：真诚
2. B.帮助：道歉：谅解
3. C.误解：解释：无意
4. D.抢劫：反抗：犯罪

解析

5. 先侵犯别人，再受到指责，二者具有顺承关系；愤怒的指责，二者构成偏正短语。
6. A项：先赞赏别人，再受到感谢；真诚的感谢，二者构成偏正短语，与题干逻辑关系一致，当选；
7. B项：帮助和道歉无明显先后顺序，与题干逻辑关系不一致，排除；
8. C项：无意不能用来形容解释，与题干逻辑关系不一致，排除；
9. D项：“犯罪”不能用来形容“反抗”，与题干逻辑关系不一致，排除。
10. 故正确答案为A。

例10：（2018贵州选调）蜘蛛∶织网∶爬行

1. A.蚕：破蛹：吐丝
2. B.蜜蜂：酿蜜：飞行
3. C.夜莺：筑巢：歌唱
4. D.猎豹：奔跑：捕食

解析

5. “蜘蛛”“织网”为主谓宾结构，“蜘蛛”“爬行”为主谓结构。
6. A项：“蚕”“破蛹”为主谓宾结构，“蚕”“吐丝”也为主谓宾结构，与题干逻辑关系不一致，排除；
7. B项：“蜜蜂”“酿蜜”为主谓宾结构，“蜜蜂”“飞行”为主谓结构，与题干逻辑关系一致，当选；
8. C项：“夜莺”“筑巢”为主谓宾结构，“夜莺”“歌唱”为主谓结构，但“歌唱”这词是一种拟人化的表述，并非“夜莺”的生物学行为，与题干逻辑关系不一致，排除；
9. D项：“猎豹”“奔跑”为主谓结构，与题干逻辑关系不一致，排除。
10. 故正确答案为B。